Referência : PASSARELLI, Lilian Maria Ghiuro. Ensino e Correção na produção de Textos Escolares. Segundo a autora, a prática de correção de textos deve ser entendida como:

Um processo de mediação pedagógica e interação, em que o professor fornece pistas para que o aluno possa revisar seu texto.

Um ato final e punitivo, em que o professor utiliza a caneta vermelha apenas para assinalar falhas e atribuir nota.

Uma tarefa mecânica de verificação de regras, sem a necessidade de estabelecer um diálogo com as ideias do aluno.

Um procedimento dispensável, uma vez que a correção excessiva pode inibir permanentemente a criatividade do estudante.