Uma pintura pode ser vista como fonte não apenas da pesquisa, mas também do ensino de História. Esta ferramenta de ensino se justifica, pois:

representa a realidade de forma literal, sem qualquer influência estética, cultural ou ideológica do artista.

funciona como ilustração decorativa de técnicas históricas não possuindo utilidade para análises ou interpretações sociais.

apresenta um discurso sobre o seu tempo, dialoga com questões, temas correntes, faz críticas, sátiras, denúncias entre outros aspectos.

fica limitada ao estudo de História da Arte, não podendo contribuir para compreender contextos políticos ou sociais.

deve ser utilizada apenas para identificar cores e técnicas de pintura, sem relação com processos históricos.