Ao planejar um projeto sobre 'A Crise Hídrica Urbana e seus Impactos Socioambientais', um professor de Geografia percebe a necessidade de dialogar com outras áreas do conhecimento.

A interdisciplinaridade refere-se à interação e cooperação entre diferentes disciplinas para construir um conhecimento mais complexo sobre um objeto de estudo, enquanto a transversalidade aborda temas (como ética ou meio ambiente) que atravessam todas as disciplinas, integrando-se ao currículo de forma perpassada.

A transversalidade e a interdisciplinaridade são sinônimos, ambos se referindo à prática de incluir temas sociais no currículo, conforme definido exclusivamente pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que revogou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) onde esses conceitos foram primeiramente introduzidos.

A interdisciplinaridade é a aplicação de temas transversais (como saúde ou ética) exclusivamente nas aulas de Ciências Humanas (Geografia e História), sendo as demais disciplinas responsáveis apenas pelo conteúdo formal específico de suas áreas.

A transversalidade é a metodologia que funde duas ou mais disciplinas em uma nova área de conhecimento (ex: 'Estudos Sociais'), eliminando suas fronteiras epistemológicas, enquanto a interdisciplinaridade mantém as disciplinas separadas, mas as leciona no mesmo período letivo.