A ciência geográfica estruturou, ao longo do século XX, diferentes matrizes teórico-metodológicas que impactam diretamente a forma como o espaço é compreendido e ensinado na educaç

A Geografia escolar reproduz os métodos da Geografia acadêmica, preservando sua estrutura conceitual original.

A seleção de conteúdos geográficos para o ensino independe do método científico adotado pelo professor.

O ensino de Geografia prioriza a organização temática, reduzindo a centralidade dos conceitos estruturantes da ciência.

Os referenciais teórico-metodológicos orientam a escolha de conceitos, escalas de análise e formas de leitura do espaço no ensino.

A prática pedagógica em Geografia enfatiza procedimentos didáticos, enquanto os métodos científicos permanecem no campo acadêmico.