A multimodalidade é uma marca dos textos contemporâneos na BNCC. Trabalhar com gêneros digitais (como vlogs ou infográficos) no apoio de Português serve para:

reduzir o nível da aula, já que textos digitais não possuem o mesmo valor que os livros clássicos.

facilitar o trabalho do professor, que pode apenas deixar o aluno assistindo a vídeos sem intervenção.

substituir o ensino da norma culta pelo "internetês", aceitando qualquer forma de escrita.

aproximar o ensino das práticas sociais de linguagem dos alunos, desenvolvendo a literacia digital e a crítica.

focar apenas na estética das imagens, abandonando o estudo da linguagem verbal escrita.