Ao trabalhar com Grandezas e Medidas no Apoio Pedagógico, o CBTC recomenda que o aluno tenha experiências com medidas não convencionais (como palmos e passos) antes das convenciona

confundir o aluno para que ele valorize a precisão dos instrumentos modernos.

economizar recursos da escola, evitando a compra de réguas e fitas métricas.

permitir que o aluno compreenda o conceito de "unidade de medida" e a necessidade de padronização.

focar no folclore e nas tradições antigas, deixando a ciência moderna de lado.

atrasar o conteúdo programático para que a turma regular não avance rápido demais.