A utilização de fontes orais, nas aulas de História, como uma forma de torná-las mais atrativas para os alunos, seria uma opção didática significativa se

os alunos pudessem trazer, para a sala, relatos de memória dos seus pais, avós ou parentes mais velhos no contexto das fontes históricas orais.

o professor trabalhasse com o conceito de que as fontes orais são pouco confiáveis, e seria mais produtivo priorizar documentos escritos oficiais e não oficiais.

os alunos fizessem uma pesquisa das fontes oficiais sobre o tema, já que os documentos institucionais são os únicos que podem produzir um discurso historiográfico confiável.

ao induzir os alunos a pesquisarem as fontes orais o professor reproduzisse imagens antigas e obras de arte como uma forma de exemplificar a oralidade na produção do saber histórico.