Não é possível falar de autonomia de professores sem fazer referência ao contexto trabalhista, institucional e social em que os professores realizam o seu trabalho. Seu desenvolvim

O vocábulo “deles” em: “... que possuem condições adequadas de trabalho e que, portanto, o problema é só deles...”, é um conectivo que, embora funcione como operador argumentativo, é caracterizado por não desempenhar nenhuma função sintática.

O vocábulo “a” em “... bem como o clima ideológico que a envolve, são fatores fundamentais que a apoiam...”, nas duas ocorrências, é uma palavra fórica e se refere a um sintagma que ainda será citado. Trata-se de uma referência catafórica.

Em: “... o discurso sobre a autonomia pode cumprir apenas duas funções...”, a palavra “apenas”, além de ser um operador argumentativo, capaz de enfatizar um significado, é também um mecanismo de coesão referencial anafórico.

O vocábulo “que” em “... bem como o clima ideológico que a envolve, são fatores fundamentais que a apoiam...”, nas duas ocorrências, é uma palavra fórica e se refere a um sintagma anterior. Trata-se de uma referência anafórica.

Em: “... só pretende fazê-los crer falsamente que possuem condições adequadas de trabalho ...”, o vocábulo “los” é um ordenador, palavra que tenta organizar as informações do texto, dentro dele.