Linguistas como Luiz Antônio Marcuschi, Leonor Lopes Fávero e Ingedore Villaça Koch não defendem a existência de uma dicotomia entre oralidade e escrita por considerarem que tais m

uma modalidade aprendida passivamente, conforme o contexto situacional que o falante se encontra.

um modelo pouco eficaz no processo de ensino, já que o homem é determinado biologicamente para falar.

uma modalidade não passível de ser reelaborada, por não ser possível documentá-la para correção.

um modelo usado como refratário da modalidade escrita, de modo que a correção do texto escrito promoverá a correção da fala.