A inclusão e o uso de tecnologias digitais no ensino de geografia potencializam o processo de ensino-aprendizagem, sobretudo ao favorecer práticas pedagógicas contextualizadas. Em

aplicação de recursos digitais para o domínio instrumental das tecnologias.

centralidade das ferramentas digitais como eixo organizador do currículo escolar.

priorização de plataformas digitais para a construção de conceitos geográficos.

visualização e análise de fenômenos socioespaciais mediadas por intencionalidade pedagógica.

substituição das práticas pedagógicas tradicionais por recursos tecnológicos autônomos.