A respeito do trabalho interdisciplinar entre o ensino de língua e literatura, observa-se, na reportagem, o trabalho com o gênero textual “legenda”. Considerando o trabalho intermo

A prática de ensino do gênero textual “legenda” demanda compreensão do texto literário, pois os alunos precisam trabalhar a produção de sentidos, estabelecer relações intertextuais e ressignificar elementos narrativos por meio da articulação entre linguagem verbal e visual.

O potencial formativo da atividade de legendagem reside no desenvolvimento da escrita criativa, sem a necessidade de se estabelecer relação contextual e crítica com o texto literário.

O trabalho intermodal tem por função explicar a imagem, sem estabelecer relação com o texto literário e, consequentemente, sem a relação de significação contextualizada entre a obra e a prática social de linguagem estruturada pela curadoria e exposição.

O gênero textual “legenda” tem por função a descrição de aspectos estéticos da imagem e o ensino de língua portuguesa em uma concepção de linguagem como expressão do pensamento, com a análise literária em segundo plano.

A legendagem é uma prática pedagógica do ensino de língua que visa apenas à ampliação vocabular, e o texto literário é um instrumento para tal fim.