Considerando o texto apresentado, identifica-se como tese central defendida pelos autores a ideia de que a leitura:

se limita à decodificação eficiente de signos linguísticos.

constitui uma prática complexa de construção de sentidos entre texto e leitor.

depende prioritariamente do domínio técnico da escrita.

está condicionada exclusivamente ao contexto escolar formal.

se restringe à interpretação literal das informações apresentadas.