“Falar corretamente não é sinal de arrogância; é demonstração de cuidado com a comunicação. A gramática não existe para humilhar ninguém, mas para tornar a linguagem mais clara e e

A autora defende que a norma-padrão deve ser utilizada exclusivamente em textos literários.

O fragmento sugere que o ensino de gramática deve ocorrer de maneira descontextualizada e baseada apenas em memorização.

A autora afirma ser dispensável o estudo das regras gramaticais para situações formais de comunicação.

O trecho rejeita completamente as variedades linguísticas presentes na oralidade cotidiana e trata de forma pejorativa quem se expressa com alguma dessas formas.

A argumentação da autora associa o domínio da língua à eficiência comunicativa e à adequação linguística nas práticas sociais.