Os multiletramentos, conforme Kleiman (2005, p. 22), “[...] referem-se à capacidade de ler e escrever em diferentes modos e mídias, reconhecendo a diversidade de linguagens e conte

o ensino de Língua Portuguesa deve priorizar a produção de textos acadêmicos, desconsiderando a importância de outros tipos de produção textual.

o letramento múltiplo se restringe apenas à leitura e escrita de textos literários, não abrangendo outros gêneros textuais.

o foco exclusivo em gramática normativa é suficiente para desenvolver a competência linguística dos alunos, independentemente do contexto em que a língua é utilizada.

o letramento digital é uma forma de letramento que não se relaciona com os outros tipos de letramento, pois diz respeito apenas ao uso de tecnologias.

a promoção de letramentos múltiplos no ensino de Língua Portuguesa implica trabalhar com diferentes mídias e gêneros textuais, reconhecendo a diversidade de contextos sociais e culturais dos alunos.