Ao redefinirem o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio, os Parâmetros Curriculares Nacionais defendem a centralidade das práticas sociais de linguagem. Essa perspectiva impli

o domínio da norma-padrão constitui finalidade autônoma e suficiente para a formação cidadã do estudante.

os estudos linguísticos devem priorizar a descrição estrutural da língua, independentemente das condições reais de uso.

o trabalho com gêneros discursivos permite desenvolver competências relacionadas à atuação social, à argumentação e à construção de sentidos.

a literatura deve ocupar posição secundária no currículo, por representar linguagem pouco funcional para a vida cotidiana.

as variedades linguísticas não padrão devem ser excluídas do espaço escolar para evitar desvios da norma culta.