O exercício da docência em história exige que o professor combine diferentes saberes para promover uma aprendizagem significativa. Considerando essa perspectiva, assinale a alterna

O professor de história deve privilegiar a transmissão do conteúdo histórico, considerando secundária a reflexão sobre estratégias de ensino ou a análise de fontes.

A formação docente em história exige integração de saberes: o conhecimento do conteúdo, a compreensão das metodologias de ensino e a reflexão crítica sobre a prática pedagógica.

A atuação do professor de história visa à aplicação de conteúdos e avaliações, sem necessidade de considerar o nível de compreensão ou os interesses dos alunos.

Para ensinar história, a principal competência é dominar teorias historiográficas e fatos do passado, sendo secundária a construção de atividades didáticas contextualizadas.

O ensino de história deve evitar abordagens críticas ou reflexivas sobre os conteúdos e a prática pedagógica, sem necessidade de orientar a análise ou mediar discussões.