Em uma escola pública do município de Vitória da Conquista, em uma aula de história sobre o contexto medieval na Europa, uma aluna questiona a razão de haver, nesse contexto, uma p

O docente deve esclarecer que a percepção da aluna está correta, tendo em vista que aquele período não apresentou praticamente aspectos positivos para a sociedade como um todo.

Primeiro o docente deve elucidar que o questionamento da aluna não é pertinente e não possui embasamento teórico. Depois, deve explicar que o período medieval apresentou também aspectos positivos para a sociedade como um todo e que as questões negativas são as mesmas de outros períodos.

O docente deve contra-argumentar que, apesar da visível violência, o período medieval também foi marcado por relevantes eventos que influenciaram toda a sociedade ocidental, como a Revolução Francesa.

O docente deve enfatizar que o questionamento da aluna tem sentido, mas que o período medieval teve também fatores positivos, não foi constituído apenas de violência e repressão. Exemplos disso são o surgimento das universidades, os aspectos culturais do período, como a arquitetura gótica, entre outros.

O docente deve responder que a percepção da aluna está correta e deve complementar que, o panorama de violência e retrocesso presente naquele período era fruto, em sua totalidade, das ações da Igreja medieval.