No processo de ensino e aprendizagem da geografia, a mediação docente é fundamental para que as representações sociais dos alunos se transformem em conhecimento científico. Acerca

A mediação docente promove a substituição definitiva das representações sociais dos alunos por conceitos científicos, anulando a dimensão afetiva do saber vivido.

A transformação do senso comum em conhecimento científico ocorre quando o docente simplifica os sistemas conceituais para que eles se ajustem integralmente à percepção imediata do estudante.

A mediação docente é considerada efetiva quando o professor evita o confronto entre o saber do aluno e o saber sistematizado, a fim de garantir a harmonia escolar.

Ações docentes concretas de intervenção no processo de aprendizagem do aluno, como construção de mapas mentais, debates e atividades de grupos, conduzem ao conhecimento científico da geografia vivenciada cotidianamente.

O saber científico é construído de forma autônoma pelo aluno por meio da observação direta da paisagem, cabendo ao docente apenas o fornecimento de instrumentos técnicos.