Leia o texto a seguir: As proposições citadas e adotadas por um professor de Geografia vão ao encontro das ideias de Vesentini, EXCETO:

Apresentar aos alunos que mais importante do que “decorar” nomes e posicionamento geográ-fico de rios, ou de estreitos ao redor do globo, é saber a sua importância política ou econômica, e como esses objetos geográficos influenciam na vida das pessoas que os circundam.

Desenvolver habilidades críticas em sala, para formar cidadãos atuantes, conscientes e não alienados.

Desenvolver o pensamento espacial, estimulando o entendimento geográfico, a fim de se representar e interpretar o mundo em permanente transformação.

Priorizar a produção do conhecimento no seu todo, de forma analítica, e, não apenas, descritiva.

Privilegiar a utilização dos livros didáticos como um recurso primordial e intrínseco às atividades didático-pedagógicas.